海水的性质和运动教材分析
1、海水的性质和运动教材分析如下：海水的性质主要包括海水温度、海水密度、海水的颜色和透明度、海水成分、海水的盐度、营养盐类等。海水的密度比纯水大，约为022至028g/cm3它随温度、盐度和气压而变化。
2、【教材分析】 水圈是自然地理环境的四个基本地圈之一，而海洋是水圈的主体，其中，海水的理化性质和运动对人类活动产生重大影响。教材安排在必修1的第三章第二节，是第一节的微观表现，同时对第三节的学习起到铺垫作用。
3、主要从海水的温度、盐度、密度三方面探讨海水的性质：海水的温度 主要有两个维度，一个是表层水温变化，一个是垂直水温变化。一般来说，和我们关系密切的是表层水温的变化。这是全球表层海水温度的等温线分布图，基本上可以得出一个大概的规律，那就是海水的温度由热带地区向两极递减。
八年级地理水资源课件
1、#八年级地理水资源课件精选篇1# 目标 通过研讨、阅读和建立模型，能识别出河流、湖泊等常见水体类型。 乐于参与、分工协作完成河流（或湖泊）模型的设计与制作，知道河流、湖泊的来源和地形特点。 借助研讨、阅读，能说出生活在水体不同位置的淡水生物名称。
2、八年级地理水资源的知识点有：水资源定义、水资源分布、水资源利用。详细论述如下：水资源定义。水资源是指可利用的淡水资源，包括地表水和地下水。它是一种宝贵的自然资源，对人类社会和自然环境都有着重要的作用。水资源分布。全球水资源的分布不均匀，主要受气候、地形、土壤等因素的影响。
3、#八年级下册地理课件篇1# 教学目标 知识目标 知道我国冬、夏气温分布特点。 了解我国主要的温度带以及划分的标准。 能力目标 初步学会分析气温形成原因。 培养学生判读分析等值线分布图的技能。 德育目标 使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
4、节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。 受季风气候的影响，我国水资源的季节分配和地区分配很不均匀 初一。 水资源开发利用，是改造自然、利用自然的一个方面，其目的是发展社会经济。最初开发利用目标比较单一，以需定供。
5、我国水资源短缺的主要原因是时空分布不均，部分地区水资源丰富，而其他地区则严重不足。随着人口增长和经济社会的快速发展，对水资源的需求不断增加，加剧了水资源的紧张状况。水资源利用效率低，水资源浪费和污染问题严重，导致可利用水资源进一步减少。
幼儿园中班美术教案《海底世界》
幼儿园中班美术活动教案《海底世界》1 教材分析 海底是一个绚丽多彩的世界，是幼儿喜爱的场景，生活着许多奇妙的动物：鱼、扇贝、螃蟹等。我们生活在海边，幼儿常常去到海底世界，也会被奇妙的动物吸引，对海底世界充满了好奇和向往。
活动开始，我设计请幼儿欣赏“海底世界小鱼”让幼儿了解小鱼的外形特征，激发幼儿的学习兴趣，之后通过实物激趣法让幼儿看一看、说一说用泥工制作好的小鱼，引导幼儿讲述泥工小鱼的特点，更清楚的了解泥工的可塑性以及花纹装饰带来的美，激发幼儿动手制作的兴趣。
翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的图片。探索发现 鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上，引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。
幼儿园美术教案 篇1 设计思路： 这篇幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》，向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海洋生物，同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
小学海洋世界教案
1、海底世界教案 篇1 教材分析 在认识了9的数字基础上，还需要学习正确的点数9以内的数量，学习接数，感知数量的递增关系，因此选择了《海底世界》这个活动。 活动目标 正确点数9以内的数量，掌握数与量的对应关系。 知道数量间的递增关系。 活动难点 知道数量间的递增关系。
2、《海底世界》教案 篇1 教学内容 通过本节课学习，使学生学会使用“用颜色填充”工具和“喷枪”工具为图形着色。 教学目标 认知目标：学会用颜色填充、喷枪工具为图形着色。
3、本课属于造型、表现的学习领域，为本单元的其他课程《鱼的纹样》、《做做海洋生物》和《海洋怪兽》等做好铺垫。本课将引导学生通过观察和交流学习海洋生物的画法，表现奇异绚丽的海洋世界。通过本课的学习，使学生对大海的认识从单一走向丰富，培养他们热爱大自然、保护生态环境的意识。
4、海底世界教案 篇1 活动目标： 了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。 愿意与同伴合作完成作品，分工明确，培养合作精神。 能在活动中大胆地进行想象、创作，体验成功的喜悦。 活动准备： 物质准备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。
5、《海底世界》教案 篇1 教学要求： 认读本课的16个生字，理解依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富。 有感情地朗读课文。 了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。 教学重难点： 了解海底景色奇异和物产丰富的特点。
海底世界教案
《海底世界》教案 篇1 教学要求： 认读本课的16个生字，理解依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富。 有感情地朗读课文。 了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。 教学重难点： 了解海底景色奇异和物产丰富的特点。
《海底世界》教案 篇1 教学过程： 导入 ：同学们，你们见过大海吗？谁能向大家介绍一下你所看到的大海？（学生谈） 过 渡： 大海是生命的摇篮，它有时波涛澎湃，有时风平浪静。你可知道，大海深处是怎样的吗？这里有海底世界的全景请同学们欣赏一下。 （放录像，欣赏海底世界。
海底世界教案 篇1 活动目标 培养幼儿的观察力；认识海中的动植物；培养幼儿对海底的兴趣及对大自然的情感。
感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。下面我为大家准备了海底世界幼儿园教案范文，希望对同学们有所帮助。 海底世界幼儿园教案篇一 活动目标： 感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。 积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。
七年级地理《海陆的变迁》教案范文
七年级地理《海陆的变迁》教案范文一 教材分析 本节教材，主要讲述“沧海桑田”的变化，以及形成这种变化的原因。
《海陆的变迁》选自人民教育出版社出版的七年级地理上册的第二章《陆地和海洋》。（一）《地理课程标准》中的相关要求的要求。举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。指导板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布于板块运动的关系。
学生准备：收集有关海陆变迁的资料。 （一）、创设场景 引出问题 用南通由海成陆的实例引出问题。 （从当地由海成陆的实例引出问题，不仅使学生感到好奇，也为今后学习 平原的形成和乡土地理埋下伏笔。学生通过思考产生疑问，进而引出“沧海桑田”海陆变迁的话题。这就形成了教学的问题场。
学生小组合作，根据现象推断变化并简要解释。交流汇报，体会海陆是不断变迁的。教师附以课件简图，师生总结引起海陆变迁的原因。在教学中，选择反差大的材料，让学生产生疑问，保持学习兴趣，养成善于动脑思考、敢于开口提问合作学习的习惯。
也称造山运动或褶皱运动。该种运动常常可以形成巨大的褶皱山系，以及巨形凹陷、岛弧、海沟等。垂直运动，又称升降运动、造陆运动，它使岩层表现为隆起和相邻区的下降，可形成高原、断块山及拗陷、盆地和平原，还可引起海侵和海退，使海陆变迁。
